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索兰德拉教授总算离开了他的实验室，他们当然不认为他是不放心自己助教的上课能力，他已经自顾自在黑板上画图了。
索兰德拉教授肉眼可见的兴奋，他们都认出了其中眼熟的元素。
索兰德拉教授大手一挥，魔法阵形貌被勾勒出来。
“这个魔法阵，都给我背下来，如果这学期还有期末的话绝对会考。”
俄薇现在已经不知道自己是不是正在做梦了，或者说索兰德拉教授也疯了。
接着她听到了索兰德拉教授滔滔不绝地给他们解析这个魔法阵——但她完全听不懂。
俄薇想起来自己刚上本科的时候，学校里曾来过一位诺贝尔奖得主来做讲座，她去了，她什么都听不懂。
她现在的感觉也差不多，怪不得索兰德拉教授画重点如此详细这节课的挂科率还那么高。
然后她就看见也不应该出现在这节课上的凯兰回头往他们这里看。
俄薇听见身旁的派西维说：“翻译一下。”
这个距离下不借助魔法当然没办法把声音传出去。
原本坐在第一排的凯兰准备把传音魔法掐断时，发现了教室内大片迷茫的脸。
“教授，请问能再解释一下吗？我有几个问题。”凯兰在索兰德拉教授结束自己的话后询问。
索兰德拉教授不知道这为什么会有听不懂，所以他只说：“你有什么问题？”
“所以我们在瑟奥吉课上发现的魔法阵与在瑞普发现的不一样是吗？”
“你们对比一下这两张图，很明显它们的源头是一样的，只是经由不同的人处理后呈现的形态不同，右边的魔法阵与我们学习的体系更加相似，因为是由魔法师改造的。”
“但是这两个魔法阵的功效是一样的是吗？”
“对，这是一种弱定义，在多处不同下仍然指向最终作用——异灵转换，只是过程有一定区别。”
“谢谢您的解答，转化异灵的实现依靠的是双重魔法阵的概念，这里的双重除了体现在空间和生死上还会出现在其他方面吗？”
“空间不是关键，空间的区分只是为了生死的转化，目前没有发现时间上的双重。”
“如果实在记不住的话，我们可以依靠阵记辨别魔法阵吗？因为听起来阵记是这些魔法阵的核心部分。”
“这不难记吧，不过你们要真记不住也行，但我建议你们不要自己去画这个阵记，后果自负。”
凯兰接着问了好几个问题，俄薇也借这一问一答总算听懂了大部分内容，怪不得学生和教授都喜欢找凯兰干活，俄薇都想竖大拇指。
凯兰估计着大部分都能听懂了，终于问出自己想问的问题：“教授，您提到右边的魔法阵依靠灵魂的力量启动，左边的那个也是这样吗？”
索兰德拉教授确实故意没有提起这件事，因为他听说不是所有组都看到了女神像。
但学生既然问了，其他几位教授又没有提前让他不要说，索兰德拉想了一下，出声：“左边不是，左边的魔法阵很粗糙，但是依靠阵中央的神像，它吸收了信仰变成注入魔法阵的力量。”
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